muziekonderwijs

29 okt 2016

Musiceren is beter voor de hersenen dan het spelen van hersenkrakers

Met de komst van de computer en de tablet werden programma’s ontwikkeld waarmee je hersenen kon trainen. In 2014 waarschuwden een grote groep neurospecialisten in een gezamenlijk verklaring voor de overdreven verwachtingen die de producenten met dit soort programma’s in het vooruitzicht stelden. Er werd zelfs een bedrijf een tot de orde geroepen om de beloften van verbeterde hersenfuncties en vertraging van ouderdomsverschijnselen van de verpakking te halen. Wel is vastgesteld dat ándere activiteiten en keuzes in levensstijl neurologische voordelen kunnen hebben, activiteiten, waarbij de gezondheid van de hersenen wordt bevorderd en waarbij de hersenen scherp worden gehouden gedurende het ouder worden. 'Muziek maken' is er één van.

 
14 okt 2016

Zangexpress zorgt voor een spetterende opening van het kinderboekenweekfeest

Het openingslied afgelopen zondag bij het kinderboekenweekfeest van Bibliotheek Rotterdam werd door maar liefst 150 kinderen van verschillende basisscholen samen met het Seniorenkoor 'Oost West Zingt Best' uitgevoerd onder de bezielende leiding van Melissa ’t Hart en Vashti de Caluwé.  Beiden zijn verbonden aan ZangExpress, een naam, die vaak opduikt bij allerlei muzikale projecten.
Wat is en doet ZangExpress? 

 
08 dec 2015

Muziekonderwijs via het digibord met Kazoo

Ondanks pogingen van overheidswege zoals dit jaar met Impuls Muziekonderwijs om het muziekonderwijs in het primair onderwijs met subsidies op de rails te zetten, is de hedendaagse praktijk binnen het onderwijs voorlopig nog weerbarstig. De nadruk ligt er nog steeds op cognitieve vakken als taal en rekenen en bij veel PABO’s  is muziek een specialisatie en geen standaard vak. De drempel bij leerkrachten om muziekles te geven ligt relatief hoog. Dat is meestal een kwestie van prioriteit en/of kunde.

 
19 aug 2015

Word je een betere muzikant als je bladmuziek kunt lezen?

Alle vier de Beatles. Elvis Presley. Jimi Hendrix. Jimmy Page. Eric Clapton. B.B. Koning. Stevie Ray Vaughan. The Bee Gees. Eddie Van Halen. Robert Johnson. Slash. Angus Young van AC / DC. Tony Iommi van Black Sabbath. Tom Morello van Rage Against the Machine. Adam Jones van Tool. James Hetfield van Metallica. Danny Elfman. Stevie Wonder. Dave Brubeck. Andrea Bocelli. Wes Montgomery. Jimmy Smith. Charles Mingus. Erroll Garner. Irving Berlin. Chet Baker. Pete Townsend. Tori Amos. Jerry Garcia. Bob Dylan. Kurt Cobain. Taylor Swift. Bob Marley.

Een lange rij van illustere muzikanten, maar wat hebben deze mensen gemeen? Welnu, ze konden geen van allen muziek lezen. En ze hadden dat ook niet nodig om de meest fantastische nummers voort te brengen.

 
11 aug 2015

Vingerzettingen onder de knie krijgen met de videogame Ningenius

Er zijn genoeg toepassingen voor tablets en computers te vinden waarmee je je op een speelse manier muziektheoretische kennis eigen kunt maken, met name met betrekking tot het leren lezen van notenschrift. Voor meer praktische kennis en vaardigheden rondom het leren zingen of spelen van een instrument zijn er allerlei al dan niet geavanceerde apps ontwikkeld. Met de app Ningenius voor de iPad kunnen kinderen zich vingerzettingen (zie afb rechts) van diverse blaas-, strijk-, klavier- en slaginstrumenten eigen maken en dat allemaal door het spelen van een videogame.  

 
17 nov 2014

Verband aangetoond tussen ritmische en grammaticale vaardigheden

Een onlangs gehouden Amerikaans onderzoek wijst uit dat er een verband bestaat tussen grammaticale vaardigheden en het vermogen om muzikale ritmes te onderscheiden. Reyna Gordon, onderzoekster aan de Amerikaanse Vanderbilt University kijkt naar de mogelijkheden om muzikale opvoeding in te zetten voor de verbetering van grammaticale vaardigheden. Daarvoor liet ze 25 kinderen van zes jaar oud een aantal tests maken in het herkennen van ritmes.

 
23 jul 2014

Klassieke improvisatie in het muziekonderwijs

Vorig jaar schreef ik een artikel over het verdwijnen van de muzikale improvisatie in de klassieke muziek tegen de achtergrond van de veranderende verhouding componist vertolker en het daarmee gepaard gaande primaat van de gedrukte partituur, als zou deze de strikte bron van muzikale vertolking moeten zijn.

Gelukkig is er al enige tijd sprake van een kentering. Het Koninklijk Conservatorium te Den haag heeft improvisatie binnen de klassieke muziek hoog in het vaandel staan. Het afgelopen jaar werd in samenwerking met verschillende conservatoria in Europa het improvisatieproject European Impro Intensive georganiseerd en onlangs is bekend gemaakt dat het conservatorium voor 2013 opnieuw subsidie ontvangt. 

 
30 nov 2013

Een muziekinstrument leren bespelen met de app Mobile music trainer

Een muziekinstrument leren bespelen met behulp van digitale bladmuziek heeft vooral voordelen als de app of het achterliggende computerprogramma ook  feedback op je spel geeft. Dat doet de app Mobile Music Trainer voor de iPad op meerdere manieren.

Je begint met het kiezen van een instrument. Standaard biedt de app meer dan 450 stukken bladmuziek. Ze zijn allemaal éénstemmig. Muziek voor een toetsinstrument of gitaar tref je hier dus niet aan. Je kunt daarna eventueel via de microfoon je blaas- of strijkinstrument stemmen.

 
07 aug 2013

De iPad ten behoeve van de aktieve muziekbeoefening: een overzicht

Even een overzicht van de belangrijkste mogelijke toepassing van de iPad ten behoeve van aktieve muziekbeoefening of in de muziekles:

  • om een instrument te stemmen
  • als metronoom
  • voor gehooroefeningen
  • om toonladders te oefenen
  • om een instrument te leren bespelen
  • om gitaartabs te leren
  • als Djtool, om beats te maken
  • om muziek op te nemen
  • om bladmuziek en songtekesten te tonen
  • om bladmuziek te maken
  • om muziek te componeren
  • als een controller voor externe muziekapparatuur of-applicaties

Alles op een rij in de vorm van een infographic naar Amerikaanse gegevens:

 
06 aug 2013

Online muziek leren spelen met Smartmusic

Ik heb eerder geschreven over online een muziekinstrument leren spelen. De snelheid, mate en aard van feedback, dat wil zeggen van corrigerende en adviserend commentaar door een docent op afstand is naar mijn mening mede bepalend voor de vorderingen die je als leerling kunt maken in je spel of zang. Dat heeft niet alleen te maken met of je wel of niet de juiste noten speelt, maar ook of je expressie en nuance weet te brengen in je muzikale voordracht. Die muzikaliteit zit onder andere in de intensiteit van je (zang)spel, het gehanteerde tempo in combinatie met de juiste frasering. Daarnaast is het belangrijk, zeker voor beginnende muzikanten, dat je aanwijzingen krijgt met betrekking tot je houding, vingerzetting of adem/stemtechniek.  Voor een optimaal resultaat is het denk ik zaak een evenwichtige balans te vinden tussen gebruik van instructieve online interactieve muziekprogramma’s of instructiefilmpjes op internet en persoonlijke begeleiding door een muziekdocent. Een op het individu afgestemde benadering staat daarbij voorop.

Het online programma Smartmusic voor PC of als app voor de iPad kan een prima hulpmiddel zijn bij het leren bespelen van een muziekinstrument.